2018年5月15日至16日，我校2017年校級輔導員課題結題驗收答辯在地理館301會議室分場次舉行。相關學科領域及學生工作條線的專家、教授盧天琳🤰🏼、熊瓊💉、高向東、閆露、夏建國、趙正橋、吳薇🐪、朱文佳等擔任評審。參與本次答辯的課題共33項，其中理論課題5項，實踐課題19項💅🏿，新任輔導員課題9項🧝🏽♀️，選題涵蓋思想理論教育、學生事務管理、輔導員隊伍建設、德育實踐研究等多個方面。
答辯會上，評審專家審閱了各課題組提交的結題報告和研究成果支撐材料等🧑🏿⚖️🤷♀️。各課題負責人從選題背景、研究過程、研究成果等方面進行陳述，並就評審們的提問現場作答🙆🏼♂️。評審專家肯定了各課題的選題、研究態度和成果，著重分析了課題研究中存在的問題和不足🧕，特別是對下一步修改提出了針對性指導意見🚡。
為進一步提升輔導員課題研究寫作能力🦔，答辯會後，杏悦2平台還特別安排了2場輔導報告👃🏻。上海市教衛系統思研會常務副秘書長、上海市高校思研會秘書長盧天琳就高校思研項目申請和實施作了輔導報告，他從高校思研項目的主要類型與要求、研究方法與內容🏊🏼♀️、寫作架構與成果形式等方面作了具體指導。政治學系黨委書記、《思想政治課研究》副主編趙正橋作了題為《輔導員科研與寫作能力提升》的輔導報告🧟♂️。他重點強調了選題的重要性，從學術論文特點、綜述寫作、論文框架結構、思政論文撰寫和投稿技巧等幾部分做了具體指導。
經評審，以下項目獲評結項優秀：
理論類課題：黃燕《高校網絡文化的精神導向與育人價值構建研究》、崔海英《高校思政主體的協同育人機製創新研究》；
實踐類課題：武娟《基於《能力標準》的輔導員隊伍建設研究——以H高校為例》、李恒超《“互聯網+”視域下大學生學業指導立體化模式構建研究》、羅藝《大學生信息素養的提升與管理支持——基於結構方程模型的實證分析》💨、經雨珠《大學生網絡信息安全風險防範與教育引導》🧑🏼🍳；
新任輔導員課題：劉國艷《新時代⬛️、新黨員🤷🏻：《黨建工作標準》實施背景下大學生黨員身份認同強化機製探究》👋🏿、楊丹妮《“喪文化”對大學生健康心態影響及應對策略》。